Beschreibung

Wer junge Menschen als „unbelastbar“ oder „arbeitsunwillig“ einordnet, verpasst den Hebel für wirksame Ausbildung. Dieser Vortrag liefert ein realistisches Bild jugendlicher Lebenswelten – und macht daraus konkrete Konsequenzen für Ausbildungspraxis und Lernkultur. Jugendliche wollen leisten, knüpfen Leistung aber stärker an Sinn, Anerkennung, Sicherheit und Entwicklung. In einer Welt aus Krisen, Dauerkommunikation und unsicheren Zukunftsbildern braucht es daher nicht weniger Anspruch, sondern bessere Bedingungen: klare Orientierung, verlässliche Beziehungen, echtes Feedback und Beteiligung. Renatus Döring, seit 2011 Schulleiter der 2020 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten BBS Einbeck, arbeitet seit Jahren an Feedback- und Lernkultur, datengestützter Entwicklung und Strukturen für wachsende Heterogenität. Er zeigt, wie Schule und Ausbildung junge Menschen qualifizieren – und zugleich Selbstwirksamkeit und Verantwortungsübernahme stärken.