Programm 2026

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Gute Ausbildung scheitert selten am Engagement – sondern an Schnittstellen. Wenn Betrieb, Berufsschule und Hochschule nebeneinander arbeiten, entstehen Doppelungen, Lücken und unnötiger Koordinationsaufwand. In diesem Vortrag bekommst Du ein praxistaugliches Bild davon, wie Lernortkooperation so organisiert werden kann, dass Qualität steigt und Redundanzen sinken. Prof. Dr. Henning Klaffke (Professor für Angewandte Informatik an der Beruflichen Hochschule Hamburg, mit langjähriger Erfahrung in beruflicher Bildung und Digitalisierung) stellt die studienintegrierende Ausbildung (siA) der BHH vor. Konkret geht es um curriculare Verzahnung, gemeinsame Konferenzen und Praxisvalidierungs-Module – sowie um die Qualitätsfelder, die diese Zusammenarbeit tragen. Du nimmst mit, wo der Mehraufwand tatsächlich entsteht, wie man ihn steuert und welcher Mehrwert für Unternehmen und Auszubildende realistisch ist.

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Azubis gehen nicht wegen zu wenig Benefits – sie gehen, wenn Ausbildung im Alltag nicht trägt. In diesem Vortrag bekommst du ein umsetzbares Modell, wie du Ausbildungsabbrüche reduzierst, Sicherheit im Ausbildungsprozess erhöhst und Gen Z langfristig bindest: durch starke, befähigte Ausbilder:innen. Catleen Pape verantwortet bei GLS Germany die Strategie für mehr Ausbildungsqualität und hat ein Empowerment-Programm in drei Säulen aufgebaut: AusbilderHub als zentrale Plattform für Vorlagen und Prozesse, ein 18 Monate Lernpfad mit 32 Einheiten (u. a. Recht, Führung, Generation Z, KI) und eine Community für Austausch entlang des Azubi Lifecycles. Ergebnis: Probezeitkündigungen sanken von 23,4% (2023) auf 5,5% (2025), die Übernahmequote stieg um 28%. Du nimmst konkrete Bausteine mit, um Rollen zu klären, Standards zu setzen und Ausbilder:innen wirksam zu unterstützen – damit der Übergang vom Azubi zur Fachkraft stabil gelingt.

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Psychische Belastungen in der Ausbildung sind selten „nur“ Fehlzeiten. Häufig zeigen sie sich als Überforderung, Rückzug, Daueronline Sein, Erschöpfung oder auffälliger Medienkonsum. Für Ausbildende entsteht die Herausforderung: ansprechen – ohne zu überfordern, unterstützen – ohne sich zu übernehmen. In diesem Workshop bekommst Du praxistaugliche Werkzeuge für den Ausbildungsalltag: typische Warnsignale, passende Gesprächseinstiege, Formulierungen für schwierige Situationen sowie pragmatische Entlastungsmaßnahmen. Du klärst außerdem, wo Deine Verantwortung endet und wie professionelle Weiterleitung gelingen kann, damit Ausbildung stabil bleibt. Miriam Schöpp (Senior Referentin Berufliche Bildung im KOFA am Institut der deutschen Wirtschaft) bringt das Thema aus der Praxis mit: Als langjährige Ausbilderin und Ausbildungskoordinatorin in der Chemie Industrie sowie als Ausbildungsvermittlerin einer IHK kennt sie typische Fälle und die Realität im Betrieb. Gemeinsam arbeitet Ihr an Praxisbeispielen und übt Gesprächssequenzen, die im Alltag funktionieren.

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Warum sollten sich Jugendliche ausgerechnet bei Dir bewerben – und nicht beim Wettbewerber? Wenn Deine Antwort heute noch nach „gutem Betriebsklima“ klingt, wird es Zeit für ein klares Ausbildungsprofil. In diesem interaktiven Vortrag erarbeitest Du Schritt für Schritt, wofür Dein Ausbildungsbetrieb wirklich steht: Welche Stärken sind belegbar, was ist Dein Alleinstellungsmerkmal in der Ausbildung – und wie übersetzt Du das in eine einfache, jugendgerechte Botschaft? Du klärst außerdem, welche Zielgruppe Du gewinnen willst (und welche bewusst nicht), damit aus Reichweite passende Bewerbungen werden. Daniela Gieseler begleitet seit über 20 Jahren Ausbildungsbetriebe in der Praxis. Du nimmst keine Trendfolien mit, sondern konkrete Arbeitsimpulse und erste umsetzbare Ideen für Recruiting und Arbeitgeberattraktivität.

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Selbstorganisiertes Lernen scheitert in der Praxis oft an zwei Mythen: „Wir können die Lernenden alleine lassen beim Lernen“ – und „Lernen funktioniert digital von selbst“. In diesem Workshop wird klar, was selbstorganisiertes Kompetenz-Lernen tatsächlich verlangt und wie es im Ausbildungs- und Weiterbildungsalltag wirksam unterstützt werden kann. Barbara Burger und Stephanie Juraschek (GAB München eG) bringen Erfahrung aus Konzeption und Umsetzung arbeitsintegrierter, selbstorganisierter Lernformate in unterschiedlichen Branchen mit. Der Fokus liegt für diesen Workshop auf den Fragen: Wann wird selbstorganisiertes Lernen wirklich effektiv? Welche Rolle spielen individuelle Begleitung und digitale Tools? Und welche realistischen Stellhebel gibt es, um selbstorganisiertes Lernen in der betrieblichen Ausbildungsrealität umzusetzen?

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Die Bindung entscheidet oft nicht am ersten Arbeitstag, sondern in den Wochen davor. Wenn nach Vertragsunterzeichnung Funkstille herrscht, steigen Unsicherheit, Absprungrisiko und ein holpriger Start. Sabrina Heinze, Leiterin der Beruflichen Aus und Weiterbildung am Karlsruher Institut für Technologie (KIT), gibt einen praxisnahen Einblick, wie Pre und Onboarding digital so gestaltet werden kann, dass sich junge Talente früh wertgeschätzt und zugehörig fühlen. Aus ihrer Arbeit in der Personalentwicklung und der Verantwortung für die Ausbildung von rund 350 Auszubildenden und dual Studierenden zeigt sie, welche Kontaktpunkte vor dem Start wirklich zählen. Du bekommst konkrete Ansatzpunkte: frühzeitige, persönliche Ansprache schon im Bewerbungsprozess, sinnvolle Inhalte für die Zeit bis zum Start sowie ein klar strukturierter Onboarding Ablauf, der Orientierung schafft und den Einstieg erleichtert.

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Zwei Tage voller Impulse, Praxisbeispiele und neue Perspektiven – und nun geben wir dem wichtigsten Teil gleich mit Raum: dem Austausch untereinander. In den Peer Learning Circles werden Erfahrungen, Herausforderungen und Lösungen rund um ein Themengebiet in der Ausbildung strukturiert geteilt. Vorab steht eine Themenauswahl zur Verfügung, aus der die Gruppe ihren Schwerpunkt wählt. In der Session geht es um konkrete Fälle, umsetzbare Ansätze und Kontakte, die über den Kongress hinaus nützlich sind. Kein Vortrag, kein Speaker – sondern moderierter Austausch in kleiner Runde.

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Vorzeitige Vertragslösungen kosten Zeit, Geld und Nerven – und sie beginnen teils schon vor Ausbildungsstart („Ghosting“). In diesem Vortrag bekommst du einen fundierten Überblick über aktuelle Befunde zur Entwicklung, Struktur und zu den Ursachen von Ausbildungsabbrüchen. Dr. Ute Leber (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, IAB) verbindet langjährige empirische Forschung zur beruflichen Aus- und Weiterbildung mit einem klaren Blick auf betriebliche Stellhebel. Du lernst, welche Risikofaktoren in Betrieb und Ausbildungspraxis besonders häufig eine Rolle spielen (z. B. Passungsprobleme, Kommunikation, Konflikte, Ausbildungsbedingungen) – und wie du daraus konkrete Präventionsmaßnahmen ableitest. Gemeinsam erarbeiten wir Beispiele guter Praxis: von Maßnahmen vor Ausbildungsbeginn bis zu Interventionen während der Ausbildung – ergänzt um einen Überblick zu staatlichen Unterstützungsinstrumenten.

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Azubi-Recruiting wird komplexer: weniger Bewerbungen, mehr Informationskanäle, steigende Erwartungen junger Menschen und zugleich ein Ausbildungsmarkt, auf dem Betriebe, Schulen, Kammern, Hochschulen und Institutionen oft vor ähnlichen Herausforderungen stehen. Die zentrale Frage lautet deshalb: Schaffen wir erfolgreiche Nachwuchsgewinnung noch allein oder braucht gutes Azubi-Recruiting heute starke Kooperationen? In unserem Rapid Fire geben drei Expert:innen kurze, pointierte Impulse aus unterschiedlichen Perspektiven: Miriam Schöpp vom KOFA / Institut der deutschen Wirtschaft Köln blickt auf Ausbildungsbetriebe, Fachkräftesicherung und Unterstützungsstrukturen: Welche Kooperationen helfen Unternehmen wirklich weiter – und wo bleibt Potenzial ungenutzt? Prof. Dr. Henning Klaffke von der Beruflichen Hochschule Hamburg erweitert den Blick auf Lernortkooperation und studienintegrierende Ausbildung: Wie können Betrieb, Berufsschule und Hochschule gemeinsam Qualität sichern – und was bedeutet das für die Gewinnung junger Talente? Nach den drei Impulsen geht es in die moderierte Gesprächsrunde: mit Fragen aus dem Publikum und ehrlichem Austausch darüber, welche Partnerschaften im Azubi-Recruiting wirklich tragen. Eine Session für alle, die Ausbildung nicht als Einzelaufgabe verstehen – sondern als Gemeinschaftsprojekt mit strategischem Wert.

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Bedenken gibt es schnell – Bewerbungen oft nicht. Dieser Vortrag zeigt dir, wie eine klare Kampagne helfen kann, Inklusion realistisch, anschlussfähig und wirksam zu kommunizieren: für mehr Sichtbarkeit als Arbeitgeber und für neue Potenziale im Recruiting. Frank Tischner gibt Einblick in Idee, Entwicklung und Platzierung der Kampagne „Inklusion Münsterland“ (u. a. mit dem Claim „5 Prozent Inklusion sind 5000% mehr Potential!“). Als Hauptgeschäftsführer der Kreishandwerkerschaft Steinfurt Warendorf kennt er die Perspektive von Ausbildungsbetrieben und die Hürden im Alltag – und bringt zusätzlich Marketing- und Vertriebserfahrung aus Key-Account-Rollen mit. Du erhältst konkrete Learnings: Welche Botschaften funktionieren (und welche Widerstände sie auslösen), wie Kampagneninhalte gestaltet werden, damit sie nicht beschönigen, und welche Schritte nötig sind, um aus Aufmerksamkeit tatsächlich passende Kontakte und Bewerbungen zu machen.

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Zwei Tage voller Impulse, Praxisbeispiele und neue Perspektiven – und nun geben wir dem wichtigsten Teil gleich mit Raum: dem Austausch untereinander. In den Peer Learning Circles werden Erfahrungen, Herausforderungen und Lösungen rund um ein Themengebiet in der Ausbildung strukturiert geteilt. Vorab steht eine Themenauswahl zur Verfügung, aus der die Gruppe ihren Schwerpunkt wählt. In der Session geht es um konkrete Fälle, umsetzbare Ansätze und Kontakte, die über den Kongress hinaus nützlich sind. Kein Vortrag, kein Speaker – sondern moderierter Austausch in kleiner Runde.

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Gute Ausbildung entsteht nicht durch „mehr Stoff“, sondern durch Didaktik, die Verhalten verändert: Azubis wenden Wissen an, bleiben dran und gehen sicherer in Prüfungen. In dieser Intensiv Session bekommst du konkrete Hebel, wie du Lernprozesse planst, durchführst und nachhaltig verankerst – auch wenn du vor Gruppen stehst oder in unterrichtsähnlichen Settings ausbildest. Michaela Anders bringt dafür eine langjährige Praxis in der Gestaltung von Seminaren, Workshops und Konferenzen mit und eine systemische Klarheit mit Begeisterung für Methodenvielfalt in Lernprozessen. Du erlebst interaktiv, wie Lernen wirksam wird – und nimmst Methoden mit, die du direkt in der Ausbildung umsetzen kannst: z. B. Lerninseln, Simulationen und Escape-Game-Formate. Im Fokus: Didaktik für unterschiedliche Lernzugänge, die Rolle von Emotionen beim Lernen und ein Aufbau, der Transfer statt „Pflichtprogramm“ erzeugt.

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Gute Reichweite bringt dir nichts, wenn Kandidat:innen unterwegs abspringen. In diesem Workshop entwickelst du eine Candidate Journey, die Azubis Schritt für Schritt bis zur Unterschrift führt – klar, effizient und aus Sicht der Zielgruppe gedacht. Nadine Strein, Azubi-Recruiting-Expertin und CEO einer Management- und Strategieberatung, zeigt dir, wie aus einem „Bewerbungsprozess“ ein echter Recruiting-Funnel wird: mit klar gemappten Stationen, optimierten Touchpoints und einer Ansprache, die realistische Erwartungen setzt. Du arbeitest praxisnah an Funnel-Design und Prozessoptimierung: Wo entstehen Reibungsverluste? Welche Kontaktpunkte entscheiden? Welche Informationen brauchen Gen Z/Gen Alpha und Eltern, damit aus Interesse eine Bewerbung wird – und aus der Bewerbung eine Einstellung?

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Wenn Ausbildung unter Druck gerät, entscheiden nicht Meinungen, sondern Zahlen. In diesem Vortrag lernst Du, wie Du den Wertbeitrag deiner Ausbildung so nachweist, dass Geschäftsführung, HR und Controlling ihn nachvollziehen und unterstützen. Du bekommst einen klaren Blick auf zentrale Steuerungsgrößen wie Bindungsquote, Übernahmequote, Prüfungserfolg, Ausbildungsqualität sowie weitere Kennzahlen rund um Recruiting- und Wirkungseffekte. Außerdem erfährst Du, wie du Daten in Argumentationslinien übersetzt: für interne Positionierung, Budgetbegründungen und strategische Entscheidungen – auch im Austausch mit internationalen Stakeholdern. Jan Achnitz bringt dafür die Perspektive aus der strategischen Verantwortung eines großen Ausbildungsbereichs sowie aus seiner Arbeit als Entwickler des IHK-Lehrgangs „Manager Strategische Ausbildung (IHK)“ ein. Aus dieser Praxis zeigt er, welche Kennzahlen wirklich tragen – und welche nur „Reporting-Rauschen“ sind.

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KI kann dir Zeit zurückgeben – genau dort, wo Ausbildung Wirkung entfaltet: in Begleitung, Feedback und Entwicklung junger Menschen. In diesem Vortrag bekommst du einen klaren Blick darauf, warum KI-Adaption direkt mit Trends wie demografischem Wandel und Fachkräftemangel zusammenhängt – und weshalb „KI ignorieren“ zur neuen Form von Wettbewerbsnachteil wird. Du siehst konkret, welche administrativen Aufgaben sich mit KI reduzieren lassen (z. B. Dokumentation, Zusammenfassungen, Vor- und Nachbereitung, Formulierungshilfen) und wie KI dabei helfen kann, Sprachbarrieren in der täglichen Ausbildungspraxis zu entschärfen. Jan Schellenberger bringt dafür die Perspektive aus Aufbau- und Führungsrollen an der Schnittstelle von Technologie und Organisation mit (u. a. als CEO/Co-Founder und als CTO/Interims-CTO). Fokus: pragmatische Orientierung statt Hype – damit Ausbildung strategisch steuerbar bleibt und sich Ausbilderrollen vom Know-how-Träger hin zum Gestalter entwickeln.

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Maßnahmen im Betrieblichen Gesundheitsmanagement unterstützen Unternehmen dabei, gesundheitsförderliche Strukturen aufzubauen. Eine fördernde Begleitung von Auszubildenden kann dabei ein entscheidender Erfolgsfaktor sein. Dieser Vortrag verbindet die Themen psychologische Sicherheit und Umgang mit Technostress im Ausbildungsalltag. Du erfährst, wie Du durch vertrauensvolle Führung und eine offene Feedback-Kultur Lernprozesse bei Auszubildenden nachhaltig stärken kannst. Anhand praxisnaher Beispiele erkennst Du, welche digitalen Stressoren Azubis belasten und wie Du ihnen gezielt entgegenwirken kannst. Außerdem erhältst Du konkrete Impulse, wie du psychologische Sicherheit im Ausbildungsalltag förderst, Fehler als Lernchancen etablierst und Auszubildende beim Lernen unter digitalen Bedingungen wirksam unterstützt.

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Zwei Tage voller Impulse, Praxisbeispiele und neue Perspektiven – und nun geben wir dem wichtigsten Teil gleich mit Raum: dem Austausch untereinander. In den Peer Learning Circles werden Erfahrungen, Herausforderungen und Lösungen rund um ein Themengebiet in der Ausbildung strukturiert geteilt. Vorab steht eine Themenauswahl zur Verfügung, aus der die Gruppe ihren Schwerpunkt wählt. In der Session geht es um konkrete Fälle, umsetzbare Ansätze und Kontakte, die über den Kongress hinaus nützlich sind. Kein Vortrag, kein Speaker – sondern moderierter Austausch in kleiner Runde.

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Digitale Medien und Technologien sind aus dem Ausbildungsalltag nicht mehr wegzudenken. Gleichzeitig können ständige Erreichbarkeit, Informationsflut, technische Probleme oder fehlende Sicherheit im Umgang mit digitalen Anwendungen zu Stress und Überforderung führen. Technostress ist nur ein Themenschwerpunkt unserer BGM-Angebote für Ausbildungsbetriebe. Welchen Einfluss hast Du als Ausbildungs- oder Personalverantwortlicher auf den gesunden Umgang mit digitalen Technologien aber auch allgemein auf die Azubigesundheit im beruflichen Alltag?

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Wer junge Menschen als „unbelastbar“ oder „arbeitsunwillig“ einordnet, verpasst den Hebel für wirksame Ausbildung. Dieser Vortrag liefert ein realistisches Bild jugendlicher Lebenswelten – und macht daraus konkrete Konsequenzen für Ausbildungspraxis und Lernkultur. Jugendliche wollen leisten, knüpfen Leistung aber stärker an Sinn, Anerkennung, Sicherheit und Entwicklung. In einer Welt aus Krisen, Dauerkommunikation und unsicheren Zukunftsbildern braucht es daher nicht weniger Anspruch, sondern bessere Bedingungen: klare Orientierung, verlässliche Beziehungen, echtes Feedback und Beteiligung. Renatus Döring, seit 2011 Schulleiter der 2020 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten BBS Einbeck, arbeitet seit Jahren an Feedback- und Lernkultur, datengestützter Entwicklung und Strukturen für wachsende Heterogenität. Er zeigt, wie Schule und Ausbildung junge Menschen qualifizieren – und zugleich Selbstwirksamkeit und Verantwortungsübernahme stärken.

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Fast jede dritte Ausbildung wird vorzeitig abgebrochen – oft nicht aus mangelnder Fähigkeit, sondern wegen Unsicherheit, fehlender Orientierung und zu wenig verlässlicher Begleitung. Mentoring kann das auffangen, wenn es sauber strukturiert ist. Melissa Höllerer (Senior Managerin Learning & Development, ROCK YOUR LIFE! Academy) zeigt anhand eines Mentoringansatzes, der die Abbruchquote bei Teilnehmenden regelmäßig auf unter fünf Prozent senkt, wie aus „gut gemeint“ ein wirksames Programm wird. Du erhältst ein konkretes Bild, wie Mentoring im Unternehmen aufgebaut und verankert wird: klare Rollen von Mentor und Mentee, verlässliche Rahmenbedingungen, Begleitung statt Zufall. Außerdem: drei Stellschrauben, mit denen Du ein bestehendes Programm sofort wirksamer machst – und ein Fahrplan, damit nicht nur Auszubildende wachsen, sondern auch die Mentoren.

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Ausbildung gelingt nur, wenn du als Ausbildungsverantowortlicher handlungsfähig bleibst – auch bei Zeitdruck, Konflikten oder hoher Erwartungshaltung. Dieser Vortrag zeigt dir, wie Selbstfürsorge im Berufsalltag konkret aussieht: als wirksame Selbstführung statt zusätzlicher To-do-Liste. Alexandra Dornhof (Soziologin, Resilienz- & Visualisierungstrainerin, Gründerin von MoselTrainings) verbindet wissenschaftlich fundierte Ansätze mit interaktiven, leicht umsetzbaren Methoden. Du lernst, Stresssignale früh zu erkennen, deine Grenzen klarer zu steuern und mit Visualisierung Gedanken zu ordnen, Prioritäten sichtbar zu machen und nächste Schritte abzuleiten. So bleibst du stabil, klar in der Kommunikation und souverän im Umgang mit herausfordernden Situationen im Ausbildungsalltag.

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Mixed Reality Training lohnt sich dann, wenn es Verhalten am Arbeitsplatz verbessert – nicht, wenn es nur „realistisch“ aussieht. In diesem Vortrag bekommst Du ein klares Entscheidungsmodell, um Ausbildungs- und Weiterbildungsprozesse auf XR-Tauglichkeit zu prüfen und sinnvolle Pilotprojekte auszuwählen. Robert Günther (VP Sales & Service Delivery, VUSE XR) arbeitet seit über 15 Jahren an der Schnittstelle von Technologie, Produkt und Umsetzung – u. a. mit Virtual Reality und immersiven Anwendungen. Er zeigt praxisnah, wie aus bestehenden Lerninhalten, sowie CAD- und 3D-Daten wirksame Trainingsübungen werden: mit klaren Lernzielen, Feedbackschleifen, Wiederholung und Transfer in die Realität. Im gemeinsamen Praxischeck bewerten die Teilnehmenden einen Prozess, skizzieren ein XR-Training und nehmen Kriterien mit, um typische Fehlstarts zu vermeiden und Wirkung messbar zu machen – inkl. Praxisbeispiel aus der Zusammenarbeit mit BADENOVA.

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Zwei Tage voller Impulse, Praxisbeispiele und neue Perspektiven – und nun geben wir dem wichtigsten Teil gleich mit Raum: dem Austausch untereinander. In den Peer Learning Circles werden Erfahrungen, Herausforderungen und Lösungen rund um ein Themengebiet in der Ausbildung strukturiert geteilt. Vorab steht eine Themenauswahl zur Verfügung, aus der die Gruppe ihren Schwerpunkt wählt. In der Session geht es um konkrete Fälle, umsetzbare Ansätze und Kontakte, die über den Kongress hinaus nützlich sind. Kein Vortrag, kein Speaker – sondern moderierter Austausch in kleiner Runde.

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Azubis kündigen selten laut. Oft kündigen sie innerlich. Wer die frühen Signale übersieht, erlebt später Leistungseinbruch, mehr Reibung im Team und im schlimmsten Fall den Abbruch. In diesem Vortrag bekommst du einen klaren Blick dafür, woran mentale Kündigung im Ausbildungsalltag wirklich erkennbar wird. Lange bevor Konflikte eskalieren. Lars Leuverink, Trainer & Businesscoach mit Schwerpunkt Ausbildungsarbeit, verbindet Organisations- und Personalentwicklung mit psychologischem und systemischem Beratungswissen. Aus über 5.000 Unterrichtsstunden bringt er praxiserprobte Muster, Formulierungen und Vorgehensweisen mit. Du arbeitest mit einem praxisnahen Diagnose- und Interventionsmodell: Warnsignale einordnen, typische Fehlreaktionen (Druck, Kontrolle, Appelle) vermeiden und stattdessen Gespräche so führen, dass Motivation, Vertrauen und Bindung wieder entstehen, als konkrete Prävention gegen Abbrüche.

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Die duale Ausbildung ist für viele junge Menschen der wichtigste Einstieg ins Berufsleben. Gleichzeitig zeigen aktuelle Debatten und Studien: Der Übergang von der Schule in die Ausbildung bleibt für viele mit Hürden verbunden. Wie muss Berufsorientierung heute gestaltet sein, damit sie nicht nur informiert, sondern echte Wege in Ausbildung eröffnet? In dieser Fishbowl diskutieren wir genau das gemeinsam mit Euch! Denn neben den Expert:innen im inneren Kreis bleibt ein Stuhl frei: für Eure Perspektiven, Erfahrungen und Fragen. So entsteht ein offener Austausch darüber, wie Berufsorientierung junge Menschen wirksam erreicht und Übergänge besser gelingen können.

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Die meisten Unternehmen suchen KI-Strategien bei Beratern, Softwareanbietern oder Führungskräften. Dabei sitzen die größten Potenziale oft schon im eigenen Haus: in der Ausbildung. Auszubildende lernen schneller, experimentieren mutiger und entwickeln überraschende Lösungen für reale Herausforderungen. Thomas Schmidt (Helliwood media & education im fjs e. V.) entwickelt seit Jahren Bildungsprogramme rund um digitale Medien und KI und zeigt anhand echter Praxisbeispiele, wie Azubis mit KI Präsentationen erstellen, Prozesse automatisieren, Wissen strukturieren und sogar neue Geschäftsimpulse liefern können. Die Teilnehmenden erfahren in diesem Vortrag, wie sie diese Energie aktiv nutzen und die Ausbildung zu einem Innovationslabor für das gesamte Unternehmen machen.

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Fachkräftemangel und demografischer Wandel sind bekannt – die eigentliche Frage ist: Was setzt du in der Ausbildung jetzt konkret um? Viele Ideen scheitern nicht am Willen, sondern am Mindset: „geht nicht“ klingt oft nach Routine, Aufwand und Unsicherheit. Vera Koltermann zeigt, wie du diesen Knoten löst – mit einem klaren Perspektivwechsel und praxisnahen Fallbeispielen zur Teilzeitausbildung: Warum sie sich lohnt, wo typische Stolpersteine liegen und welche Faktoren die Umsetzung erleichtern. Als Organisationspsychologin mit langjähriger Erfahrung an der Schnittstelle von Menschen, Marke und Employer Branding (u. a. in Beratung und in der Unternehmenspraxis) verbindet sie Umsetzbarkeit mit Wirkung: weniger Diskussion – mehr machbarer Fortschritt in der Ausbildung.

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Heikle Gespräche müssen weder eskalieren noch lähmen. Du bekommst eine klare, sofort anwendbare Struktur, mit der du Kritik, Anerkennung und Erwartungsklärung sicher führst – ruhig, verbindlich und wertschätzend. Viele Gespräche scheitern nicht am Inhalt, sondern an Unsicherheit, Missverständnissen und ungünstiger Gesprächsführung. Genau dort setzt dieses Konflikt-Fix-Lab an: Du arbeitest an typischen Situationen aus dem Ausbildungsalltag und erlebst, wie kleine kommunikative Veränderungen große Wirkung entfalten. Christoph Maria Michalski („Der Konfliktnavigator“) bringt dafür Praxis aus der Führung eines Bildungsträgers mit über 700 Mitarbeitenden und Tausenden Auszubildenden mit – und verbindet kreative Lösungsansätze mit methodischer Präzision. Ergebnis: ein klarer Gesprächsrahmen, der dich in schwierigen Momenten handlungsfähig hält.