Programmempfehlung für Berufsschullehrende

Beschreibung

Gute Ausbildung scheitert selten am Engagement – sondern an Schnittstellen. Wenn Betrieb, Berufsschule und Hochschule nebeneinander arbeiten, entstehen Doppelungen, Lücken und unnötiger Koordinationsaufwand. In diesem Vortrag bekommst du ein praxistaugliches Bild davon, wie Lernortkooperation so organisiert werden kann, dass Qualität steigt und Redundanzen sinken. Prof. Dr. Henning Klaffke (Professor für Angewandte Informatik an der Beruflichen Hochschule Hamburg, mit langjähriger Erfahrung in beruflicher Bildung und Digitalisierung) stellt die studienintegrierende Ausbildung (siA) der BHH vor. Konkret geht es um curriculare Verzahnung, gemeinsame Konferenzen und Praxisvalidierungs-Module – sowie um die Qualitätsfelder, die diese Zusammenarbeit tragen. Du nimmst mit, wo der Mehraufwand tatsächlich entsteht, wie man ihn steuert und welcher Mehrwert für Unternehmen und Auszubildende realistisch ist.

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Psychische Belastungen in der Ausbildung sind selten „nur“ Fehlzeiten. Häufig zeigen sie sich als Überforderung, Rückzug, Daueronline Sein, Erschöpfung oder auffälliger Medienkonsum. Für Ausbildende entsteht die Herausforderung: ansprechen – ohne zu überfordern, unterstützen – ohne sich zu übernehmen. In diesem Workshop bekommst Du praxistaugliche Werkzeuge für den Ausbildungsalltag: typische Warnsignale, passende Gesprächseinstiege, Formulierungen für schwierige Situationen sowie pragmatische Entlastungsmaßnahmen. Du klärst außerdem, wo Deine Verantwortung endet und wie professionelle Weiterleitung gelingen kann, damit Ausbildung stabil bleibt. Miriam Schöpp (Senior Referentin Berufliche Bildung im KOFA am Institut der deutschen Wirtschaft) bringt das Thema aus der Praxis mit: Als langjährige Ausbilderin und Ausbildungskoordinatorin in der Chemie Industrie sowie als Ausbildungsvermittlerin einer IHK kennt sie typische Fälle und die Realität im Betrieb. Gemeinsam arbeitet Ihr an Praxisbeispielen und übt Gesprächssequenzen, die im Alltag funktionieren.

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Motivation allein bringt keine Entwicklung. Viele junge Mitarbeitende starten mit viel Potenzial – doch ohne klare Führung, transparente Erwartungen und messbare Lernschritte entsteht eine Lücke zwischen „kann viel“ und „liefert wirklich“. Genau diese „Development Gap“ kostet Zeit, Energie und Bindung. Friederike Kulik, Head of People Operations & Analytics Deutschland bei Picnic Technologies, zeigt praxisnah, wie moderne Führung und datenbasierte Entwicklungsprozesse zusammenspielen. Aus ihrer Arbeit an People Operations, Analytics und (internationaler) Kapazitätsplanung leitet sie konkrete Hebel ab, mit denen du Entwicklung im Alltag verlässlich steuerst. Im Fokus: wie du Entwicklungsziele greifbar formulierst, Fortschritt sichtbar machst und Führung so strukturierst, dass junge Mitarbeitende schneller ins Wirken kommen – ohne Mikromanagement, aber mit klarer Haltung und wirksamer Kommunikation.

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Zwei Tage voller Impulse, Praxisbeispiele und neue Perspektiven – und nun geben wir dem wichtigsten Teil gleich mit Raum: dem Austausch untereinander. In den Peer Learning Circles werden Erfahrungen, Herausforderungen und Lösungen rund um ein Themengebiet in der Ausbildung strukturiert geteilt. Vorab steht eine Themenauswahl zur Verfügung, aus der die Gruppe ihren Schwerpunkt wählt. In der Session geht es um konkrete Fälle, umsetzbare Ansätze und Kontakte, die über den Kongress hinaus nützlich sind. Kein Vortrag, kein Speaker – sondern moderierter Austausch in kleiner Runde.

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KI kann dir Zeit zurückgeben – genau dort, wo Ausbildung Wirkung entfaltet: in Begleitung, Feedback und Entwicklung junger Menschen. In diesem Vortrag bekommst du einen klaren Blick darauf, warum KI-Adaption direkt mit Trends wie demografischem Wandel und Fachkräftemangel zusammenhängt – und weshalb „KI ignorieren“ zur neuen Form von Wettbewerbsnachteil wird. Du siehst konkret, welche administrativen Aufgaben sich mit KI reduzieren lassen (z. B. Dokumentation, Zusammenfassungen, Vor- und Nachbereitung, Formulierungshilfen) und wie KI dabei helfen kann, Sprachbarrieren in der täglichen Ausbildungspraxis zu entschärfen. Jan Schellenberger bringt dafür die Perspektive aus Aufbau- und Führungsrollen an der Schnittstelle von Technologie und Organisation mit (u. a. als CEO/Co-Founder und als CTO/Interims-CTO). Fokus: pragmatische Orientierung statt Hype – damit Ausbildung strategisch steuerbar bleibt und sich Ausbilderrollen vom Know-how-Träger hin zum Gestalter entwickeln.

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Wer junge Menschen als „unbelastbar“ oder „arbeitsunwillig“ einordnet, verpasst den Hebel für wirksame Ausbildung. Dieser Vortrag liefert ein realistisches Bild jugendlicher Lebenswelten – und macht daraus konkrete Konsequenzen für Ausbildungspraxis und Lernkultur. Jugendliche wollen leisten, knüpfen Leistung aber stärker an Sinn, Anerkennung, Sicherheit und Entwicklung. In einer Welt aus Krisen, Dauerkommunikation und unsicheren Zukunftsbildern braucht es daher nicht weniger Anspruch, sondern bessere Bedingungen: klare Orientierung, verlässliche Beziehungen, echtes Feedback und Beteiligung. Renatus Döring, seit 2011 Schulleiter der 2020 mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten BBS Einbeck, arbeitet seit Jahren an Feedback- und Lernkultur, datengestützter Entwicklung und Strukturen für wachsende Heterogenität. Er zeigt, wie Schule und Ausbildung junge Menschen qualifizieren – und zugleich Selbstwirksamkeit und Verantwortungsübernahme stärken.

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Zwei Tage voller Impulse, Praxisbeispiele und neue Perspektiven – und nun geben wir dem wichtigsten Teil gleich mit Raum: dem Austausch untereinander. In den Peer Learning Circles werden Erfahrungen, Herausforderungen und Lösungen rund um ein Themengebiet in der Ausbildung strukturiert geteilt. Vorab steht eine Themenauswahl zur Verfügung, aus der die Gruppe ihren Schwerpunkt wählt. In der Session geht es um konkrete Fälle, umsetzbare Ansätze und Kontakte, die über den Kongress hinaus nützlich sind. Kein Vortrag, kein Speaker – sondern moderierter Austausch in kleiner Runde.

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Ausbildung gelingt nur, wenn du als Ausbilderin oder Ausbilder handlungsfähig bleibst – auch bei Zeitdruck, Konflikten oder hoher Erwartungshaltung. Dieser Vortrag zeigt dir, wie Selbstfürsorge im Berufsalltag konkret aussieht: als wirksame Selbstführung statt zusätzlicher To-do-Liste. Alexandra Dornhof (Soziologin, Resilienz- & Visualisierungstrainerin, Gründerin von MoselTrainings) verbindet wissenschaftlich fundierte Ansätze mit interaktiven, leicht umsetzbaren Methoden. Du lernst, Stresssignale früh zu erkennen, deine Grenzen klarer zu steuern und mit Visualisierung Gedanken zu ordnen, Prioritäten sichtbar zu machen und nächste Schritte abzuleiten. So bleibst du stabil, klar in der Kommunikation und souverän im Umgang mit herausfordernden Situationen im Ausbildungsalltag.

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Azubis kündigen selten laut. Oft kündigen sie innerlich. Wer die frühen Signale übersieht, erlebt später Leistungseinbruch, mehr Reibung im Team und im schlimmsten Fall den Abbruch. In diesem Vortrag bekommst du einen klaren Blick dafür, woran mentale Kündigung im Ausbildungsalltag wirklich erkennbar wird. Lange bevor Konflikte eskalieren. Lars Leuverink, Trainer & Businesscoach mit Schwerpunkt Ausbildungsarbeit, verbindet Organisations- und Personalentwicklung mit psychologischem und systemischem Beratungswissen. Aus über 5.000 Unterrichtsstunden bringt er praxiserprobte Muster, Formulierungen und Vorgehensweisen mit. Du arbeitest mit einem praxisnahen Diagnose- und Interventionsmodell: Warnsignale einordnen, typische Fehlreaktionen (Druck, Kontrolle, Appelle) vermeiden und stattdessen Gespräche so führen, dass Motivation, Vertrauen und Bindung wieder entstehen, als konkrete Prävention gegen Abbrüche.

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Heikle Gespräche müssen weder eskalieren noch lähmen. Du bekommst eine klare, sofort anwendbare Struktur, mit der du Kritik, Anerkennung und Erwartungsklärung sicher führst – ruhig, verbindlich und wertschätzend. Viele Gespräche scheitern nicht am Inhalt, sondern an Unsicherheit, Missverständnissen und ungünstiger Gesprächsführung. Genau dort setzt dieses Konflikt-Fix-Lab an: Du arbeitest an typischen Situationen aus dem Ausbildungsalltag und erlebst, wie kleine kommunikative Veränderungen große Wirkung entfalten. Christoph Maria Michalski („Der Konfliktnavigator“) bringt dafür Praxis aus der Führung eines Bildungsträgers mit über 700 Mitarbeitenden und Tausenden Auszubildenden mit – und verbindet kreative Lösungsansätze mit methodischer Präzision. Ergebnis: ein klarer Gesprächsrahmen, der dich in schwierigen Momenten handlungsfähig hält.